CURACIÓN DE CONTENIDO

FUENTE: http://www.erickcanale.com/curacion-de-contenidos-y-ventas/

Vivimos un momento de la historia en el que la "sobreinformación" y la ansiedad, que genera el no llegar a conocerlo todo en tiempo real, generan grandes dificultades para asimilar con sentido crítico toda la avalancha informativa a la que estamos sometidos.

Gestionar la información, buscar de modo eficaz, ser capaz de filtrar lo importante, veraz y relevante, y difundir lo necesario para nuestros intereses, se están convirtiendo en competencias imprescindibles para el ser humano de hoy.

Tomar conciencia de nuestras limitaciones de tiempo, espacio y capacidad, nos hace que tengamos que tomar decisiones y establecer estrategias para no volvernos locos en el intento de estar comunicados, informados y conectados las 24 horas del día.

La curación de contenidos nos ayuda a gestionar este problema de hoy y del futuro.

¿Qué estrategias podemos seguir?

1. Buscar de modo enfocado: Ir con la idea y palabras claves a los buscadores que nos ofrecen fiabilidad y limpieza, a ser posible que no tengan un exceso de publicidad que nos desvíe de nuestro objetivo.
2. Filtrar: Seguir a los medios y personas que de reconocido prestigio, sean populares o no. Gente que nos ayuda a filtrar información y sabemos que maneja la mejor.
3. Organizar: Encontrar esas herramientas que nos permita clasificar, guardar y organizar la información. Hay muchas aplicaciones que nos ayuda a ello. Pinterest, Symbaloo, Diigo, ...
4. Difundir: Podemos emplear múltiples medios: blog, wiki, Facebook, Twitter, Instagram, 

Es imprescindible que potenciemos en nuestro alumnado estas competencias, y nada mejor que experimentando con las distintas herramientas, para que cada persona se acoja a la que más se adapta a sus intereses y capacidades.

Para ellos, en primaria podemos comenzar empleando Pinterest, que es la herramienta que últimamente uso más. Es rápida, eficaz y organiza la información arrastrando imágenes y vídeos juntos con sus enlaces, creando tableros temáticos, por lo que es muy versátil para cualquier actividad educativa: Tableros de polígonos, de carteles publicitarios, de números romanos en la vida diaria, de emociones...

Pero pongamos atención y no perdamos el sentido crítico. Acudir a las filtraciones de otros,  en exceso , puede hacernos perder el sentido de la realidad.

INTERVENCIONES EN LA TUTORÍA

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Ni que decir tiene, que la labor tutorial es fundamental en el contacto cara a cara, pero no lo es menos en las relaciones en red.

Es necesario prestar atención individualizada a esos alumnos que nos encontramos al otro lado de la pantalla. Para ello debemos ver sus procesos y ejecuciones de las distintas tareas, es necesario que moderemos en ocasiones, que animemos a participar, que  reconduzcamos esa falta de actividad o los malos entendidos que puedan crear la distancia y la comunicación asincrónica.
La elaboración de una rúbrica de evaluación nos ayudará a  observar adecuadamante y a responder del modo más afeicaz.
Los mensajes de feed-back, de ánimo, de crítica constructiva contribuirán a una mayor y mejor implicación del alumnado.
Aquí os dejo el ejercicio de rúbricas realizado para este curso.

Rubrica Para Actividades Colaborativas e Individuales

El uso de las rúbricas en el aula me lo planteo como una evalucación participativa y constructiva, reflejo de la metodologías abierta y flexible. Generalmente la construyo con mis alumnos, tomando notas en la pizarra. Evidentemente llevo los estándares que voy a evaluar, pero podemos añadir otros si así se considera, de este modo los chavales son conscientes de los procesos que realizan y de los que deben realizar si quieren mejorar sus notas. Se hacer responsables y críticos.
Después, en ocasiones les paso un modelo semejante a este, donde deben autoevaluarse, tanto a nivel personal como grupal. En un momento posterior, el grupo debate y matizao avala las anotaciones de cada uno de sus componentes.
En el aula Modle también considero que sería posible establecer estos momentos de autoevaluación y coevaluación, aspectos que considero importante, sobre todo en primaria y secundaria. Debemos poner el foco en los procesos individuales y grupales.

RÚBRICA by olgacatasus